Nobeigums

Runājot par alternatīvo izglītību, par Valdorfskolas darbības principiem, jāsaka, ka alternatīvās skolas ir ļoti līdzīgas tradicionālajām skolām, sevišķi sākumklasēs, kur tiek likts uzsvars uz bērna radošās domāšanas attīstību, izmantojot skolēna iniciatīvu, māksliniecisko aktivitāti, piemēram, zīmēšanu un dziedāšanu, taču salīdzinot alternatīvās skolas ar tradicionālajām, darbības principi turpmākajā mācību procesā būtiski atšķiras no citu skolu darbības principiem. Valdorfskolas darbības principi ir virzīti uz skolēnu. Visa centrā ir bērns un viņa vajadzības, kas pēc autores domām arī ir visas izglītības galvenais subjekts, jo skolas jau ir radītas ar mērķi tieši bērnam apgūt zināšanas. Mācību process virzīts uz to, lai bērns iemācītos mācīties. Mācību process tiek veidots ar mērķi attīstīt bērna domāšanu, vienlaicīgi neaizmirstot arī citas maņas. Visvērtīgākā ir skolēna viedokļa veidošana, uzskatu veidošanās rosināšana par pasaules rašanos un likumsakarībām tajā. Liela uzmanība alternatīvajās skolās tiek pievērsta mācību motivācijas radīšanai bērnā, kas tiek palaists garām citās mācību iestādēs. Šāda motivācijas radīšana mudina bērnā vēlmi mācīties patstāvīgi un sistemātiski, bez vecāku piespiešanas, kas rada tikai mehānisku mācāmās vielas iekalšanu, bez tēmas dziļākas izpratnes, tādējādi samazinās apgūstamās vielas daudzums. Atšķirībā no tradicionālajām skolām, alternatīvajās skolās liela uzmanība tiek pievērta sadarbībai ar vecākiem. Kā jau minēts darbībā, tas ir ļoti svarīgi gan skolēna, gan viņa vecākiem, kā arī skolotājiem. Vecāki seko līdzi mācību procesam un to kontrolē. Skolēni zina, ka vecāki ir ieinteresēti viņu izglītības iegūšanā, kas mudina bērnu mācīties ar vien labāk. Vecāki regulāri apmeklē skolu. Skolotājiem ir vieglāk, jo var savlaicīgi un regulāri informēt vecākus par bērna sekmēm skolā. Pozitīvi jāvērtē tas, ka vecāki seko līdzi mācību procesam, sevišķi jaunākajās klasēs, bet vecākajās klasēs vecāki zina, ar ko nodarbojas viņu bērns. Pēc autores domām Latvijā būtu nepieciešamība attīstīt Valdorfskolu koncepciju, būtu jāattīsta vēl kādu Valdorfskolu radīšana, lai tās būtu pieejamas plašākam sabiedrības slānim un lai vecākiem nebūtu jāatsakās no bērna sūtīšanas šajā skolā tikai tāpēc, ka skola atrodas tālu no bērna dzīvesvietas un katru dienu bērns nevar uz skolu izbraukāt.