Marts 2010

(šis rakstiņš ir paskaidrojošs papildinājums rakstam Montesori pedagoģija)

Sajūtu materiāls – tas ir materiāls, kas palīdz bērnam aptvert priekšmetu konkrētās īpašības caur savām sajūtām. Materiāls attīsta un skolo bērna sajūtu orgānus, bet tie savukārt attīsta bērna inteliģenci, bērns iziet cauri abstrahēšanās fāzei, viņa garīgo tēlu pasaule kļūst skaidra. Šajā materiālā ir iekļauta kļūdu kontrole – materiāls neļauj nepareizi darboties, pie pareizo pāru meklēšanas (piem. dzirdei) ir iespējama vienādas krāsas punktu kontrole. Ar sajūtu materiāla palīdzību var agrīni diagnosticēt noteiktas sajūtu problēmas – piem. krāsu redzes traucējumus. Sajūtu materiālam izšķir noteiktas grupas – redzes, taustes, svara sajūtas, temperatūras sajūtas, dzirdes, ožas, garšas attīstīšanai , kā arī integrētais materiāls – vairāku sajūtu orgānu attīstīšanai. Sajūtu materiāla grupā ietilpst arī spēles, kas domātas brīdim, kad bērns izsmēlis savas idejas darbā ar materiālu, bet pedagogs vēlas pagarināt šīs darbības periodu (piemēram – attālumu un rindu veidošanas spēles u.c.)

(šis rakstiņš ir paskaidrojošs papildinājums rakstam Montesori pedagoģija)

Matemātikas materiāls – Marija Montesori uzskatīja, ka bērnam jau no dzimšanas piemīt matemātika domāšana, kas vēlāk mudina bērnu pētīt lietas, un tam piemīt *spēja pētīt apkārtni, abstrahēt,*spēja analizēt situācijas, lietu kopsakarības, *spēja iztēloties, *spēja novērtēt, salīdzināt, *spēja spriest un argumentēt....Matemātika daudziem, viņasprāt, šķiet sarežģīta pieaugušo psiholoģisko aizpriedumu dēļ. Radot pareizu vidi matemātikas izprašanai un apguvei, dodot pareizi sagatavotu matemātikas materiālu, bērns ļoti viegli iemācās saprast un pārvaldīt lielus skaitļus, darbības ar tiem. Viegli veidojas matemātiskie priekšstati, loģiska un skaidra domāšana. Darbā ar matemātikas materiālu, bērns tiek iepazīstināts ar matemātikas jēdzieniem – kvantitāti (skaits, ne skaitlis), - simboliem (cipari), - kvantitātes un simbolu saistīšanu utt.

 (šis rakstiņš ir paskaidrojošs papildinājums rakstam Montesori pedagoģija)

Marija Montesori – piedzimusi Itālijā, 1870.gada 31.augustā, izglītotu vecāku ģimenē, kuri viņai nodrošināja iespēju augt pašpārliecinātai, izglītoties un veidot savu karjeru. Viņa bija pirmā sieviete Itālijā, kura studēja medicīnu, iegūstot doktora grādu psihiatrijā. Pētot garīgi slimus bērnus, vērojot viņu uzvedību, viņa sāka interesēties par tā laika pedagogu darbiem, īpaši Larija Segēna, kurš uzskatīja, ka garīgi traucējumi bieži vien ir pedagoģiska, nevis medicīniska problēma. Marijai Montesori piemita īpaša spēja novērot bērnus un analizēt to attīstību. Uz savu novērojumu bāzes viņa izveidoja savu īpašu apmācības sistēmu un atvēra skolu, kurā pati bija direktore. Šī skola bija iekārtota kā mācību klīnika. Apmācību darba rezultātā slimie bērni eksāmenus nokārtoja tikpat labi, kā veselie bērni. Marija Montesori bija atradusi īpašu pedagoģisku metodiku darbam ar bērniem, kuru savas dzīves laikā viņa nemitīgi pilnveidoja, izstrādājot speciālu programmu jau nevis slimiem, bet veseliem bērniem. 1907.gadā tika dibināta ‘’Bērnu māja’’ strādnieku bērniem Romas San Lorenco kvartālā. Šādas mājas drīz sāka veidoties arī citur, bet pati Marija Montesori aktīvi sāka apmācīt šajā metodikā citus pedagogus, kļūstot par starptautiskas pedagoģiskas sistēmas aizsācēju, vadot apmācību kursus Indijā, Anglijā, Dānijā u.c. Marija Montesori ir sarakstījusi vairākas grāmatas, kuras jau līdz Otrajam Pasaules karam bija tulkotas 14 valodās. Marija Montesori mira 1952.g., netālu no Amsterdamas, kur vadīja savus pēdējos mūža gadus.