Skip to Content

Maijs 2010

3.daļa: Ieskats vēdiskās izglītības filozofijā

Raksta autors: 
Gunta Ošeniece
Iepazīšanās ar dažādu seno kultūras tautu izglītības filozofiju, to pedagoģiskajiem principiem un metodēm var izrādīties noderīga ne tikai, lai salīdzinātu to ar mūsu modernās rietumu izglītības sistēmas sasniegumiem vai priekšrocībām, bet arī lai apzinātos un izprastu būtiskus mūsdienu izglītības trūkumus. Iepazīšanās ar tūkstošiem gadu senu civilizāciju – ķīniešu, indiešu, acteku vai maiju - pedagoģisko domu var palīdzēt mums no cita skatu punkta izvērtēt šodienas modernās skolas negatīvo pavadoņu – neapmierinātības, atsvešinātības, agresijas - cēloņus un ļautu mums veidot labāku izglītības kultūru nākotnē.

2.daļa: Vērtības skolā jeb skolas vērtība

Raksta autors: 
Gunta Ošeniece
 Ko darīt skolai? Ja reliģiskās organizācijas ir zaudējušas svarīgumu, ja valsts politika zināšanu trūkuma un zaudētās neatkarības dēļ nespēj atrisināt problēmas, ja ekonomika redz cilvēkā tikai patērētāju, tad paliek vēl tikai skolotāju neizmērojamās iespējas mainīt sabiedriskos procesus.

1.daļa: Kas valda pār prātiem?

Raksta autors: 
Gunta Ošeniece
  
Nu jau arvien vairāk cilvēku sāk šaubīties par to, vai zināšanu apguves un audzināšanas veids, kādu šobrīd piedāvā formālās masu skolas, atbilst tam, kāds būtu nepieciešams gudras, nobriedušas un apmierinātas personības un harmoniskas sabiedrības un miera pilnas pasaules veidošanai?

Darba grupa etniskās kultūras izglītības attīstībai Latvijā

Iniciatīvas grupa par etniskās kultūras izglītību Latvijā aicina pedagogus piedalīties:

Vispārējās izglītības metodisko materiālu, palīgmateriālu, atbalsta materiālu, dažādu mācību priekšmetu programmu izstrādē, akcentējot etniskās kultūras kontekstu un tēlu sistēmu.  

Turpinās skolu slēgšana - Diena: Atklāta vēstule Aināram Šleseram

Nu jau ikdienišķa ir kļuvusi kārtējo skolu slēgšana. Ne vienmēr tomēr ir skaidra motivācija - kāpēc tiek apdraudētas tieši tās skolas, kuras jau sevi pierādījušas ar specializāciju, atpazīstamību.
 Dažviet vecāki tomēr sasparojas aizstāvēt savu bērnu tiesības mācīties noteiktas kvalitātes sasniegušajās skolās, neļaujot noreducēt izglītību līdz galēji personību ierobežojošam standartam. Arī šeit, portālā, veidojas darba grupa 100. skolas, kura sagatavojusi daudzus pazīstamus muzikas izpildītājus, aizstāvībai.

Latviskā izglītība

Latvijas kultūra. Latviskā kultūra. Tautas tradīcijas cauri gadsimtiem. Mūsu etnoģenēze. Mentalitāte un sevis izjūta. Senie un jaunie tēli, kuri būvē vai grauj mūsu dzīves un nākotni.

Vēdiskā izglītība

Ko varam mācīties no senatnes. Bieži vien jaunais ir labi aizmirsts vecais. Par izglītības jautājumu risināšanu senajā Indijā - tur varam atrast arī radošākas, veseluma uztveri veicinošākas, humānākas un racionālākas pieejas mācībām.

SAJŪTU UN MEDITĀCIJAS VAKARS - CITĀDĀ TURAIDA

  MUZEJU NAKTS

SAJŪTU UN MEDITĀCIJAS VAKARS - CITĀDĀ TURAIDA

2010. gada 15. maijs

Pasākuma mērķis: Aicināt apmeklētājus meditatīvi uztvert Turaidu – Dieva dārzu. Aicināt ikvienu meklēt ceļu uz harmoniju un saskaņu ar sevi un dabu, vienojoties gaismas ritā
Par stipru un gaišu Latviju!”.

BalTransition – veselīga dzīvesveida veicināšana Baltijas jūras reģionā

Raksta autors: 
Artūrs Polis

Var uzskatīt, ka Baltijas jūras reģiona ekociemati, pārmaiņu pilsētas un pat valsts institūcijas ir sākušas sadarboties, lai kopīgi izstrādātu un īstenotu projektus, kas veicinās veselīgu / ilgtspējīgu dzīvesveidu, jo šī gada aprīlī Igaunijā veiksmīgi norisinājusies konference, kas pulcēja vairākus desmitus aktīvistu no daudzām valstīm, ļaujot tiem savstarpēji sapazīties un diskutēt par starptautisku projektu iecerēm.

Pārmaiņu pilsētas – tagad arī Latvijā

Raksta autors: 
Artūrs Polis

Pārmaiņu pilsētu (Transition Town) kustība, kas pēdējos 5 gados guvusi plašu ievērību Lielbritānijā, ASV, Kanādā un Austrālijā, beidzot sasniegusi arī Latviju. Pasaulē darbojas jau vairāk nekā 450 oficiālās pārmaiņu pilsētas un vairāk nekā 1000 neoficiālās iniciatīvas, bet Baltijas valstīs līdz šim nebija nevienas.